Los rostros detrás de la crisis económica que provocó el coronavirus
La actual pandemia del coronavirus trajo como consecuencia que, al menos 3 millones de familias chilenas, fueran afectadas económicamente. Aquí algunas historias que revelan esta realidad, más allá de las cifras.
Brígida Saavedra (60) es dirigenta social desde hace 30 años. Pese a que durante este tiempo vivió situaciones difíciles, el panorama actual es el que más la impacienta. Desde que el coronavirus llegó a Chile hace 14 meses, es testigo de cómo sus vecinos dejaron progresivamente de llevar el pan a la mesa. Algunos, literalmente, tienen que luchar contra el hambre. Brígida no pudo quedarse de brazos cruzados así que, junto a otras pobladoras, organizó una olla solidaria en la población Esperanza Andina II, en Peñalolén.
Hasta antes de la pandemia, Brígida trabajaba como empleada de casa particular y mantenía a sus tres hijos y cuatro nietos. Además, hoy está a cargo de Benjamín, un niño de tres años que quedó bajo su tuición.
A ella y a otros vecinos de la población, la crisis sanitaria los dejó sin su fuente laboral. “Las mamitas no pueden trabajar porque tienen a los niños en la casa e incluso algunos no tienen para conectarse a internet en las clases virtuales y nos los pueden dejar solos”, comenta Saavedra.
Pese a que el primer año de pandemia la instancia comunitaria llegó a entregar más de 400 raciones diarias, durante toda la semana y con múltiples ayudas de parte de la comunidad; hoy reparten entre 120 y 150 platos de comida al día, de lunes a viernes. “Ha bajado la colaboración, incluso mucha gente de clase media que nos ayudaba de manera particular, hoy no lo hacen porque su situación económica también desmejoró”, señala la dirigenta que día a día se las ingenia para “parar la olla”.
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Brígida pertenece al grupo de nuevos pobres que surgieron con la pandemia. Según el último informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), publicado en marzo de este año, en Chile la pobreza aumentó de 10,7% en 2019 a 10,9 % en 2020, es decir, 35 mil 148 personas (cálculo en base al Censo 2017), algo así como llenar dos veces el Movistar Arena.
Además, hay otros informes más contrastantes como el del Banco Mundial, que evidencian más arista de cómo ha afectado la pandemia. De acuerdo a la entidad, 2 millones 300 mil chilenos cayeron en vulnerabilidad económica, es decir, tienen un ingreso apenas superior a la línea de la pobreza ($176.201 por persona, según el último informe del ministerio de Desarrollo Social, marzo 2021).
Cuantificar cuáles son los estratos más afectados es difícil: la última Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (Casen), data de 2017 y de esa fecha hasta ahora, el país cambió totalmente. “La encuesta Casen 2020 es la que nos dará un enfoque importante sobre quiénes fueron los grupos más afectados”, explica Roberto Cases, economista del Centro de Estudios Públicos (CEP).
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Pymes a la deriva
Clara Labarca (60) y José Ponce (63) llevan 36 años casados. Viven en la comuna de La Florida, junto al menor de sus tres hijos, Diego, y Susana, la hermana de Clara.
Hace 5 años, Labarca transformó el patio de su casa en el local de su nuevo emprendimiento familiar: “Magia en Flor”, una tienda dedicada a la venta de artículos de decoración, arreglos florales, figuras de yeso y artesanías. Por otro lado, José dedicó gran parte de su vida al diseño, confección y venta de pantalones jeans. Desde 1986, con el apoyo de su hermano, inauguró el primer local, y luego con el tiempo llegó a tener otros dos, ubicados en Patronato y Estación Central, respectivamente, bajo la marca “Silverado Jeans”.
Tanto el emprendimiento de Clara como el negocio de años de José no son calificados como rubros esenciales según el Gobierno, razón por la que se han visto obligados a permanecer cerrados durante los largos periodos de cuarentena. Si bien reconocen haber recibido algunas de las ayudas estatales, los beneficios más efectivos han sido los retiros del 10% de sus fondos pensión y pese a ello, insuficientes con los gastos y deudas que arrastran.
La encuesta “Impacto Pandemia”, instrumento elaborado por la Asociación de Emprendedores de Chile (Asech) y cuyos resultados se publicaron en mayo de 2021, detectó que el 91% de los encuestados señaló que su emprendimiento se vio afectado por la crisis sanitaria y el 61,5% de manera grave o catastrófica. Además, el 43,4% declaró haber perdido más del 50% de sus ventas anuales.
En tanto, Sólo un 7,8% de los emprendedores encuestados tiene un pronóstico optimista de cara a los próximos 6 meses, mientras que un 56% consideran que el panorama es incierto.
Reinventarse ante la adversidad
Emprender se convirtió en una de las opciones principales para poder paliar la falta de trabajo tras el estallido social y la pandemia. Muchas de estas microempresas son lideradas por mujeres quienes, ocupando su imaginación e innovación, ofrecen los más diversos productos.
Este es el caso de Carolina Lara (35), quien tras ser despedida de su trabajo como inspectora de un colegio en Calama, tuvo que reinventarse y buscar la forma de generar recursos. A ello se suma que su esposo también quedó cesante.
Fue así como nació su emprendimiento “Saludable Tentación”, dedicada a la repostería saludable, especial para personas diabéticas, celiacas y/o intolerantes a la lactosa. “Mi esposo es diabético y me motivó a emprender, sabemos que acá hay un espacio de crecimiento porque no hay mucha oferta, a nosotros mismos nos había costado encontrar”, cuenta Carolina.
Según datos estadísticos, publicados en diciembre de 2020 por la Unidad de Estudios de la División Política, Comercial e Industrial del ministerio de Economía, en Chile hay 2 millones 57 mil 903 emprendimientos formales. De ellos, el 38,6% (794 mil 852) corresponde a proyectos liderados por mujeres y sobre el 84% de ellas, señaló que lo hace por necesidad.
En cuanto a la proporción de microemprendimientos informales, definidos como aquellos sin inicio de actividades en el Servicio de Impuestos Internos (SII), el informe señaló que corresponde a 57,3 % para las mujeres y 42,8 % para los hombres.
“El desempleo ha impactado sobre todo a las mujeres, en términos de participación femenina hemos retrocedido 10 años. Se retrocedió bastante y eso va a ser un desafío grande”.
Sin vuelta atrás
“Lo único que tengo claro es que no quiero volver más al periodismo. Lo desterré para siempre”. Así de tajante es Alexis Torres con el ejercicio de la profesión que tuvo los últimos nueve años trabajando en el Consorcio Periodístico de Chile S.A. Copesa (La Tercera y La Cuarta). El 29 de enero de 2021, fue parte del despido masivo que afectó a 200 profesionales de las comunicaciones, debido a una crisis financiera que afectó a la empresa y que se agudizó con el estallido social y la pandemia.
Al día siguiente, Alexis decidió formalizar en el Servicio de Impuestos Internos (SII) un pequeño negocio de venta de frutos secos que, desde hace un par de años, realizaba entre amigos y colegas.
Las ganancias que obtiene actualmente aún no se asemejan al sueldo que recibía como periodista, pero cada vez se acerca más y le sirve para pagar cuentas como el dividendo. “Estoy tranquilo y mejor que varios colegas que no han querido dejar el periodismo, pero que están ganando precariamente”, señala Torres.
Según datos de la encuesta Covid-19, ejecutada por el Ministerio de Desarrollo Social, la reducción de los ingresos por la actual crisis sanitaria, afectó a un 59,4% del total de los hogares en nuestro país. Algo así como a 3.357 mil hogares, según el último Censo 2017. Dentro de estas se encuentra la familia de Alexis Torres, que al igual que las otras, sintió los efectos socioeconómicos directos o indirectos que ha generado el coronavirus.
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Desafíos
No hay certeza respecto de cuándo se acabará esta pandemia, por lo que los países -incluido Chile- tendrán que seguir con el desafío de compatibilizar las medidas sanitarias, para evitar la propagación del virus e impulsar y reactivar la alicaída economía.
Simone Ceccini, economista y oficial a cargo de la oficina de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) explica que para salir de la pobreza, todo lo que pasa en la economía es clave. “La economía tiene que ir de la mano con lo social y crear este Estado de bienestar que permita garantizar temas básicos como consumo o ingreso, pero también proveer oportunidad, educación de calidad para todos los niños y niñas, salud de calidad, etcétera”, comenta.
Agrega que, para que las dos cosas vayan de la mano, “tenemos que ponernos de acuerdo como sociedad. No somos ingenuos, sabemos que requiere de recursos fiscales y de acuerdos muy grandes”.
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Finalmente, para el economista de la Universidad de Chile, Joseph Ramos, el escenario para este 2021 será más favorable. “Más que mi proyección, la del Banco Central, que es lo más serio que tenemos en Chile, es que está proyectado un crecimiento entre 6% y 7%, 6,5% para hablar de media. Daría mi brazo derecho para que se cumpla este vaticinio, eso significa que habremos, a fin de año, recuperado lo perdido durante el 2020, lo perdido en producción, lo cual ya es un primer paso bien importante, no del empleo, el empleo anda con rezago”, dice.
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Desclasificando la nueva adicción: mitos y verdades del mundo gamer
REPORTAJE: El sábado 25 de mayo de 2019 la Organización Mundial de la Salud (OMS) hizo oficial lo que ya era un secreto a voces: El “Trastorno por uso de videojuegos” es parte de la lista de trastornos mentales y del comportamiento. Los países adheridos a la organización deben comenzar a tratarlo e incluirlo en sus políticas de salud pública a partir del primero de enero del 2022. ¿Qué opinan de esto en Chile? Encuentra aquí las opiniones de los distintos involucrados: mundo de la ciencia, académico y el de los propios videojugadores.
Hoy en Chile, según la consultora especializada en videojuegos Newzoo, hay más de siete millones de jugadores entre quienes poseen consolas, juegan en el celular o en el computador. Nicolás era uno de ellos. Él estudiaba ingeniería e iba camino a convertirse en el primer profesional de su familia. Sin embargo, en el camino se encontró con Overwatch, juego Shooter que lo consumió y le hizo dar un drástico giro a su vida.
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¿Qué significa el trastorno conocido como gaming disorder? Según la Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud (CIE-11), y luego de que la OMS pusiera en marcha un proceso de consulta que duró cuatro años, se definieron ciertos criterios para realizar el diagnóstico. En primer lugar la observación debe ser de un mínimo de 12 meses, en los que se debe ver reflejado un comportamiento caracterizado por la pérdida del control sobre el tiempo que se pasa jugando, la mayor prioridad que adquiere el juego frente a otros intereses y actividades de la vida diaria y la continuación del juego, a pesar de lo negativo de sus consecuencias.
Ante este nuevo escenario, diversos expertos del mundo académico, científico y, por supuesto, del mundo gamer, han expresado sus opiniones.
Una mirada desde la ciencia y la academia
El Dr. Francisco Parada, director de Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Social de la Universidad Diego Portales, complementa la historia de Nicolás y explica que “el problema de la adicción es cuando comienza a haber deterioro en otras áreas de la vida de una persona. Cuando en términos de salud, aseo, otras relaciones, variedad de conducta y todas estas dimensiones se ven trastocadas o incluso destruidas, es cuando podemos empezar a hablar de adicción”.
“Si tu pasas 12 horas jugando videojuegos pero tienes amigos, produces dinero, eres autosustentable y eres un adulto funcional según los estándares de tu sociedad no habría por dónde, desde mi perspectiva, llamar a alguien como adicto. Sin embargo, si pasas 2-3 horas y esto es parte de un cuadro mayor que hace que te aísles de gente, pierdas tus patrones de aseo, tu trabajo, entre otras cosas, obviamente estaría involucrado dentro de un trastorno mayor”, agregó el Dr. Parada.
Sin embargo, señala que el anuncio de la OMS no traerá grandes cambios en la comunidad científica, “no es algo que cambie el juego o el rumbo de las ciencias cognitivas. Es una categoría que le va a ayudar a los clínicos quizás a organizar un poco mejor las sesiones o incluso a nivel farmacológico en caso de ser necesario, pero realmente en sí, no debería significar mucho; tanto para la sociedad, la ciencia o la clínica”.
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El semiólogo y académico de la Universidad de Chile, Rafael del Villar, ha pasado gran parte de su carrera estudiando el comportamiento de las personas que juegan videojuegos y, especialmente, las ventajas que esta práctica genera. En la Casa de Bello junto a instituciones francesas han llevado a cabo investigaciones que han sido un aporte real a la ciencia cognitiva a nivel mundial.
Del Villar asegura que los videojuegos son muy necesarios y que ayudaría jugar entre 4 y 6 horas diarias. “El problema está en que los aparatos educativos no tienen ni generan videojuegos para este propósito. Hay muy pocos que utilizan la tecnología a su favor. Este es un error muy grande del sistema educativo”, explica.
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La profesionalización del gamer
Es viernes, son las 9 de la mañana y Aarón Silva, más conocido en el mundo gamer del juego Call of Duty como Sukry, apaga el despertador de su pieza. Se viste y va al gimnasio. Regresa a su casa en la comuna de La Florida y, luego de ducharse, alista sus cosas y parte a su universidad ubicada en Providencia, donde cursa su segundo año de estudio.
Aarón estudia Ingeniería en Estructuras y Plataformas Tecnológicas en DUOC, y tuvo su primer acercamiento a los videojuegos cuando tenía siete años. Son las cuatro de la tarde y durante todo el día fue Aarón. Sin embargo, se sienta en su sillón especializado para jugar, prende su Play Station 4 y se transforma por las próximas cinco horas en Sukry, estratega de su equipo de Call of Duty del equipo “AllStar”.
Se pone los audífonos, comienza a transmitir por streaming y, al cabo de un par de minutos, los seguidores virtuales de Sukry comienzan a ver en tiempo real cómo entrena con su equipo. Son las 9 de la noche, Sukry se saca los audífonos y vuelve a ser Aarón. Es viernes. El joven de 20 años sale a carretear con sus amigos.
El entrenar de manera profesional usa gran parte del día de Aarón. El joven entiende el potencial adictivo que tiene el juego, y explica que, “al fin y al cabo uno se siente bien cuando juega porque la misma gente que está dentro de la plataforma te reconoce y eso genera satisfacción. Yo a Aarón y a Sukry los divido. No me gusta mezclarlos. Cuando te alaban como el típico jugador uno se siente bien, te gusta que te digan que eres bueno y esa es la razón por la que uno se vuelve adicto, cuando alaban tu ego a ti te llena. Claramente yo tengo puestos los límites, todo en exceso es malo y hay que controlarse”.
El estratega destaca que, al ser parte de un equipo, ha podido conocer distintos lugares como Argentina y distintas regiones de Chile. “Me ha tocado ir a competir. He ganado amistades porque al final conoces en persona a la gente con la que juegas y he vivido experiencias que nunca voy a olvidar”, cierra.
Datos obtenidos de asistentes a Festigame 2016. Encuesta realizada por Adimark-Festigame
Eduardo Maqueira es Licenciado en educación de profesión. Al mismo tiempo, es aficionado a la música y trabajaba de manera formal en la tienda Audimúsica y, además, es fanático y jugador de League of Legends (LOL), juego de RPG (del inglés Rol Playing Game) desarrollado por la compañía Riot Games.
Actualmente, LOL es considerado un gigante de la industria y un fenómeno a nivel mundial. Sin ir más lejos, la final del último mundial de esta competencia, en 2018, fue transmitida en 19 idiomas distintos, en más de 30 plataformas y canales de televisión y vista por 99,6 millones de personas. El premio para el equipo ganador era de 2.5 millones de dólares y una de las canciones creadas exclusivamente para el evento, alcanzó el número 1 en la lista Billboard World Digital y en el Top Songs de Google Play.
Eduardo decidió llevar su pasión más allá e invirtió y creó el equipo de ESports “Rebirth”, con el que partió jugando en el año 2013. Luego de unos años en los cuales el equipo jugaba de manera independiente, decidió en el 2016 arrendar un departamento, e irse a vivir con el equipo al lugar. A medida que el equipo iba creciendo y se iba profesionalizando aún más, el lugar les fue quedando chico. Fue entonces cuando decidió construir una Gaming House y cumplir con todos los estándares de esta. Hoy Eduardo ya no juega, sino que se encarga de lo necesario para el funcionamiento de la casa en La Florida.
Junto a su pareja, Estefanía Saavedra, se hacen cargo del equipo. Ella es la Mannager y se preocupa de que a la Gaming House no le falte nada. Ellos proveen la comida y los gastos y se preocupan de que los 7 jugadores que viven ahí solo se dediquen a entrenar y a jugar LOL. Rebirth cuenta con 4 auspiciadores, entre los que se encuentran Razer (que los provee con audifonos, teclados y mouses), Domino´s Pizza, LG y Red Bull, quienes les entregan dinero a cambio de formatos publicitarios.
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El día en la gaming house comienza con el desayuno a las 9:30 am. Después de esto, a las 10 los jugadores parten el calentamiento con un juego libre y a las 12 juegan como equipo. A las 2:30 almuerzan y vuelven a jugar entre las 4:30 y las 7. Estos equipos son de a 5 jugadores, todos con un contrato honorario y, al igual que en el fútbol, hay titulares y suplentes y a final de temporada, se pueden comprar pases, intercambiar jugadores, etc.
Al ser consultada por el anuncio de la OMS, Estefanía señala que “todo lo que sean excesos, al fin y al cabo, son malos. Que sea catalogado como una enfermedad es complicado por el tema de los niños, porque los papás les van a decir ‘oye deja de jugar’ y quizá a algunos les van a cortar las alas antes de tiempo. Hay una línea súper fina entre decir que es una adicción y cuando de verdad te quieres dedicar a esto”.
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Francisco Cherres / Burrito
Rodrigo Altieri /Rod
La decisión de la OMS no deja de ser controversial, pero aunque haya detractores, los países deben comenzar a preparar sus políticas públicas para la entrada en vigencia de este trastorno mental en enero de 2022. Durante este tiempo, será responsabilidad de los divulgadores de información -periodistas y medios de comunicación- cómo se entregue este mensaje a la ciudadanía, para que esta nueva etiqueta clínica de gaming disorder no produzca mayor estigmatización en la población de videojugadores.
“Toda tecnología conlleva, en una parte de la población, un poco de paranoia. Habrá gente que sea un poco tecnofóbica. Sin embargo los nuevos dominios de interacción permiten a los humanos hacer nuevas, más y mejores cosas. Por supuesto que habrán personas que tomen estas tecnologías para hacer cosas inadecuadas. Quizás en ahí está la problemática pero esto es algo que el mundo moderno, junto con legislaciones modernas, deberán saber enfrentar”, cerró el Dr. en neurociencias, Francisco Parada.
¿Quieres saber si tú eres un adicto a los videojuegos? El Dr. Christian Montag de la Universidad de Ulm, Alemania y colaboradores realizaron una encuesta que te permite conocer cómo es tu consumo de videojuegos, si es que eres mayor de 16 años. Aunque te advertimos que la encuesta no tiene un valor médico, te invitamos a contestarla AQUÍ.
¿A quién le importa la astronomía?
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Emigrar para sobrevivir
Maikol Locurto sobrelleva una diabetes tipo 1 que le quitó mucho: tuvo que abandonar a gran parte de su familia y a sus amigos para venir a un país desconocido a tratar su enfermedad. Este relato es sobre una persona originaria de Venezuela, que como muchos, tuvo que irse de su país por la escasez de medicamentos.
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Son las tres de la tarde en avenida Matta casi en la equina con Santa Rosa, hay poca gente aunque está lleno de ruidos de autos, micros y se escucha una música caribeña que inunda la cuadra. Hay una cocinería de comida dominicana donde abundan los motivos alusivos a Bob Esponja y una peluquería venezolana. Además de Maikol Locurto, un joven ciego que está sentado en la vereda, esta permanece completamente desolada.
Maikol tiene 30 años y desde joven lo aqueja una diabetes tipo 1 que lo obligó a cambiar muchos hábitos de su vida para poder permanecer estable. Hace un par de meses se instaló en Santiago junto a su tío -el dueño de la peluquería- su vida en Venezuela se volvió insostenible porque allá se terminó la insulina que requiere para sobrevivir.
-¿Si la situación política y económica fuera diferente te habrías ido de tu país?
-Jamas tuve pensado irme de de Venezuela, nunca lo contemplé. Hoy mi salud me obligó a irme, esa es la causa.
Actualmente la cantidad de venezolanos que vive en Chile cambió de forma abismal:
Aunque la gran mayoría de venezolanos se fue por razones políticas, económicas o de seguridad, hay un grupo importante que tuvo que irse puntualmente porque están obligados a consumir fármacos que dejaron de estar al alcance:
La coordinadora de la Fundación de Diabetes Juvenil, Javiera Sánchez, confirma esto en relación a la insulina y afirma que desde el año pasado la cantidad de diabéticos venezolanos que reciben aumentó intesamente.
Javiera Sánchez: En tránsito
A primera vista, Maikol parece un hombre sano. Si no fuera porque lleva un bastón delgado y lentes oscuros, nadie pensaría que sólo puede ver pequeñas luces. Recuerda que tenía 4 años cuando le detectaron su diabetes que luego lo dejó ciego.
¿Cómo fue crecer con tu enfermedad?
Sobrellevar la diabetes tipo 1
Hace 6 años Maikol se quedó sin poder ver. Antes de eso él tenía una vida casi completamente común para un joven de su edad. Estaba terminando su carrera de Ingeniería en Sistemas en Venezuela, era ayudante de cátedra en un curso de matemáticas, iba a fiestas, vivía con su novia y tenía planes de casarse.
– ¿Y cómo fue cuando comenzaste a perder la vista?
Tras este hecho, la vida de Maikol tuvo que reacondicionarse. Volvió a la casa de sus padres, comenzó un nuevo tratamiento y empezó a trabajar en una lavandería que tenía su familia. Sin embargo, alrededor de 2015 la situación volvió a cambiar, aunque este vez de forma crítica. La crisis en Venezuela se agudizó y, de pronto, la medicina vital para los diabéticos tipo 1 ya no se conseguía en ninguna parte.
Según la doctora de la Unidad de Diabetología del Hospital San Borja Arriarán, Carolina Pérez, los diabéticos deben inyectarse todos los días una insulina basal y luego cada vez que coman alimentos. Si los diabéticos tipo 1 no se colocan insulina en 48 horas, el cuerpo empieza a padecer una crisis que puede provocar rápidamente la muerte.
Con una situación insostenible en Venezuela, a Maikol se le ofreció la oportunidad de venirse a Chile y no lo dudó ni un momento: emprendió un viaje por tierra con el ínfimo remanente de insulina que le quedaba.
Actualmente, Maikol se atiende en el Hospital San Borja Arriarán, que es el centro asistencial donde se tratan los habitantes de Santiago Centro: la comuna con mayor cantidad de venezolanos en Chile.
La doctora Pérez nos cuenta como fue adaptarse al arribo de los nuevos diabéticos tipo 1 en el Hospital San Borja:
Javiera Sánchez revela que muchos venezolanos llegan con sus insulinas vencidas, o de frentón, sin medicamentos. Por esta razón, la Fundación Diabéticos de Chile se encarga de repartirle dosis a estas personas e ingresarlas al sistema nacional de salud pública. -Hay diabéticos de acá que les regalan la insulina sobrante a los inmigrantes- dice.
Y la vida sigue
Punto de fuga
Maikol ya es paciente regular del Hospital San Borja. Cada 2 semanas tiene control y está ansioso por normalizar su residencia en nuestro país y obtener un rut, nos dice que esto le abriría muchas puertas: podría trabajar en alguna empresa con un cupo para discapacitados que posibilita la Ley de Inclusión Laboral. Maikol quiere integrase completamente a nuestro país ayudar económicamente a su tío y dejar de vender frutos secos en la entrada de su peluquería.
Señales de inclusión: La propuesta de la Escuela para sordos Dr. Jorge Otte Gabler
La escuela para sordos Dr. Jorge Otte Gabler se ha convertido en un ejemplo de inclusión y a través del proyecto Intercultural Bilingüe, entrega a niños y jóvenes de la Región Metropolitana una educación integral y necesaria para integrar a las personas sordas en la sociedad.
Por: Irene Cereceda, Mariana Fuentes, José Joaquín Durán y Claudia Hervias.
A fines de 2018, ocho alumnos de cuarto medio de la escuela para sordos Dr. Jorge Otte Gabler –dependiente del Instituto de la Sordera– recibieron la licencia de enseñanza media. Esto marcó un hito para el establecimiento, porque se trató de la primera generación de estudiantes que egresaba de cuarto medio en sus 20 años de existencia.
Un logro que, según la directora del establecimiento, Verónica de La Paz, les tomó aproximadamente diez años conseguir (el Ministerio de Educación debe reconocer la enseñanza hasta cuarto medio de cada establecimiento) y que permite un mayor avance en la integración de las personas sordas para “que puedan acceder a una educación de calidad completa, al igual que cualquier otro joven o niño de este país”, recalca de La Paz.
La educación que reciben los estudiantes de la escuela se basa en un modelo único en Chile y que – según de La Paz- también ha llamado la atención en otros países latinoamericanos: se trata de una enseñanza intercultural, dictada a través del “Proyecto Educativo Intercultural Bilingüe para educar a niños sordos”. Esta iniciativa la impulsa el Instituto de la Sordera, a través de la escuela Jorge Otte Gabler y con el apoyo de la Red de Escuelas Líderes.
Según los datos entregados por el Servicio Nacional de Discapacidad (Senadis), basados en el Segundo Estudio Nacional de la Discapacidad (ENDISC II), en Chile, hay 178.021 personas con sordera. De este total, un 10,7% (19.045) no tiene una educación formal. Tan solo un 4,8% (8.627) completó la educación superior y, la mayoría, es decir, el 26,7% (47.578) alcanzó el nivel de estudios básico incompleto.
A esto se le suma la baja participación laboral, ya que dentro de las personas con sordera que están capacitadas para trabajar (176.537), un 65% (114.668) está inactivo.
Desde allí surge el proyecto intercultural bilingüe de la escuela Jorge Otte Gabler, como una manera de lograr que los niños sordos puedan acceder a mayores niveles educativos, un trabajo en futuro y mayor integración. “Los estudiantes que egresaron de cuarto medio el año pasado ahora están estudiando en institutos, como el DUOC o el AIEP e incluso tenemos un alumno que está estudiando en la Universidad Católica”, explica Verónica de La Paz.
El proyecto educativo intercultural
El Instituto de la Sordera es el sostenedor de la escuela Jorge Otte Gabler, y su misión es educar a niños sordos y lograr la integración de estos a través del diagnóstico y atención temprana de la discapacidad auditiva – gracias al trabajo del Centro de Diagnóstico Auditivo-. Además, del apoyo en la investigación, a través de la labor del Centro de Recursos e Investigación “Mundo Sordo”.
Entre 2003 y 2006, la escuela –bajo el alero del Instituto- comenzó a trabajar en el proyecto intercultural que – según Verónica de La Paz, es una iniciativa que quiere entregar una educación a los estudiantes desde la mirada de la integración cultural y no desde la discapacidad.
De esta manera, se integra la cultura de los estudiantes sordos, junto con la de los oyentes, pero teniendo siempre en cuenta que ninguna debe primar sobre la otra. Es por esto que se les enseña español como segundo idioma, porque en la cultura de ellos, la lengua de señas es el primer idioma.
Así, el “Proyecto Educativo Intercultural Bilingüe” tiene por objetivo reconocer la interculturalidad entre personas sordas y oyentes, promoviendo la cultura sorda y además valorándola para que los niños puedan insertarse de manera correcta a la sociedad, una vez completado sus estudios.
Si bien la escuela se enfoca en la educación de niños sordos con contextos vulnerables, también recibe a estudiantes sordos de todas las comunas de la Región Metropolitana. Los niños y jóvenes cursan las mismas asignaturas que se dictan en los colegios para oyentes, además de español como segundo idioma.
En el establecimiento imparten clases profesores sordos y oyentes. Estos últimos trabajan con intérpretes hasta que puedan aprender la lengua de señas. La manera en la que enseñan se enfoca en lo visual, ya que los estudiantes están insertos en una cultura más visual que las personas oyentes.
Macarena Varas, es profesora de química, es oyente y trabaja en la escuela Jorge Otte Gabler. Varas asegura que el modelo está bastante organizado y que los estudiantes ya conocen los roles de cada profesor. Afirma que aprenden bastante rápido y reconoce lo necesario que es para ella aprender lengua de señas.
El proyecto también impulsa que los estudiantes se relacionen e intercambien experiencias de manera activa con organizaciones de la comunidad, compuestas por personas sordas, y con la presencia de adultos sordos en el mismo establecimiento.
Red de Escuelas Líderes
Con el proyecto ideado y ejecutado, en 2010, la escuela postuló a la Red de Escuelas Líderes y fue seleccionada para formar parte de los 110 colegios dentro del país que conforman la red por haber destacado y resuelto los propios desafíos con propuestas pedagógicas innovadoras.
La iniciativa de la Red de Escuelas Líderes es impulsada por Minera Escondida, Arauco, Fundación Educacional Oportunidad, El Mercurio y Fundación Chile y tiene por objetivo que las escuelas que integran la red se apoyen de manera colaborativa. Esto con la idea de que las innovaciones pedagógicas que realizan sean difundidas y compartidas.
El jefe de proyectos de Fundación Chile, Pablo Casanova, explica que la red quiere visibilizar aquellos colegios capaces de innovar en contextos de vulnerabilidad. Además, deben pasar por una completa evaluación antes de ser seleccionados. “Este año postularon aproximadamente 100 escuelas y cuatro fueron seleccionadas”, aclara Casanova.
Para Casanova, lo interesante de la escuela Jorge Otte Gabler es que es un modelo único en Chile. “Es un colegio ya de inclusión y hemos querido mantenerlos en la red porque aportan una visión completa y complementaria de cuáles son los desafíos de integración en distintos niveles”, afirma Casanova.
La Red de Escuelas Líderes impulsa las redes de comunicación entre los colegios y los apoya con todas las herramientas necesarias para que cada establecimiento se relacione con los que componen la red para compartir experiencias. Así, representantes de cada colegio se reúnen periódicamente en seminarios, concursos, encuentros nacionales y macrozonales, organizados por la Red de Escuelas Líderes. Además, El Mercurio publica artículos con las iniciativas para que también sean visibles para toda la comunidad.
Los desafíos
Si bien este proyecto es un ejemplo para la integración de las personas con diversas discapacidades, la realidad en el país es otra. En las regiones del norte no existen escuelas especiales para niños sordos, por lo que deben recibir educación en escuelas regulares donde la mayoría de los profesores y estudiantes no hablan la lengua de señas.
“En una oportunidad, hicimos redes con colegios para estudiantes sordos en otros lados del país, pero esas escuelas ya no existen porque no hay recursos para mantenerlas”, cuenta Verónica de la Paz.
El 55% de la población sorda de Chile no ha recibido estudios o ha cursado solo la educación básica y tan solo el 35% de quienes están en condiciones de trabajar, lo hacen . Además, el Estado no cuenta con datos oficiales de personas sordas en el sistema escolar, por lo que no es posible realizar un catastro que mida el nivel o acceso a la educación que están teniendo los niños y jóvenes sordos en Chile.